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不要放大权力崇拜 误读“与校长共餐”

2019-04-16 来源:人民网  浏览:    关键词:学校

近日,浙江一所小学校长请优秀学生吃饭的音讯引发热议。

据报道,该学校推出该举措,旨在鼓舞“表现好”的学生。

至于“表现好”的规范,则拘泥于成果,在某一方面有兴味专长的、能够长期坚持参与意愿活动的、效劳学校宽广同窗的,都能够和校长一同进餐。

此外,作为该学校“校长有约”系列活动的一部分,优秀学生不只能被“校长请吃饭”,还陆续会得到学校“校长请看电影”、到学校教工之家“校长请喝茶”等奖励。

”不过,热议背后是来自社会各方不同的声音。

在许多家长看来,学校设置“与校长共餐”的奖励,能够起到鼓舞学生进步的效果,孩子的荣誉感有明显提升;而很多网友则表示担忧,以为校长与一些学生吃饭,可能引发学生内心中的“权益崇拜”,而吃饭、喝茶、看电影这些仪式,在奖励优秀学生时,也给“差生”贴上了标签,该举措初衷虽好,无形之中却有损“有教无类”的对等教育准绳。

从教育对等准绳动身,网友的担忧并非没有道理。

这也是近些年很多学校奖励学生极为谨慎的缘由,比如学习标兵、三好学生、优秀学生干部的评选就不时在淡化;有学校为避免班干部评选过程中,对孩子构成“官本位”的不良影响,还较为机动灵活地设置了轮值班干部,这样既能对等地锻炼学生综合处置才干,也能让学生全员参与班级管理工作,从而培育学生的集体归属感、荣誉感。

不过,请优秀生吃饭是不是就一定是“官本位”或者“权益崇拜”,却值得审慎思索。

在采访中,该校学生流显露了对校长“与学生共餐”的珍爱。

对性格构成中的孩子而言,在取得、维持和展开荣誉感的过程中,他们不只能更明晰地认知自我,形生长效个人正向鼓舞机制,而“一校之长”出面“请学生吃饭、喝茶、看电影”,无疑是赋予学生荣誉感的高效鼓舞仪式。

最好的校长首先要是最好的教员。

和学生一同吃饭、品茶的过程,也是校长了解学生真实想法、控制一线教育动态的过程,能使校长在高站位管理的同时,统筹摸查教学一线状况,与学生的学习展开不脱节。

创新事物总会有试错风险,但事物的展开离不开创新。

对许多校长而言,出于对“官本位”“权益崇拜”的警惕,在学生鼓舞机制上常常放不开手脚,这样的激进之举不只不利于真正消弭“权益崇拜”,也抑止了释放教育生机的大好机遇。

在当下的教育格局中,需求的不是对“权益崇拜”敏感多虑的校长,而是真正尊重教育规律、激起学生自我完成的敢为校长。

对此,社会需求给予他们更多的鼓舞、了解。

当然,景物长宜放眼量,这所学校的创新,能坚持多久,最终收效又如何,无妨留待察看。

既然这位校长勇于回应质疑,那么社会公众大可拭目以待。

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